
Een blik op de foto van de nieuwe NET 5 serie “Ugly Betty.” en ik weet al weer genoeg; Betty is allesbehalve Ugly. Ze heeft prachtig dik bruin haar, mooie charmante ogen. Prachtige tanden waar een beugel op is geplakt. Mooie volle lippen en een lief gezicht. Niets lelijks aan.
Het is hetzelfde als met Lotte, die was ook zo lelijk. Not. Dom tv land denkt dat als je een mooie vrouw een een dikke bos haar , een bril en beugel geeft voor lelijk wordt aangezien.
Alsof wij mannen niet kijken naar ogen, mond, vorm van gezicht en lichaam. Wij mannen zien echt wel of iemand mooi is of niet. Persoonlijk vind ik een brilletje erg mooi. En beugels zijn per definitie tijdelijk.
Waarom gebruiken ze nu niet eens een keer voor zo’n serie een echt lelijke vrouw. Niet meteen een oerheks, Maar een vrouw die er niet aantrekkelijk uitziet en dan aantrekkelijk blijkt door haar gedrag; door haar innerlijk. Want dat is toch steeds de boodschap?
Het gaat niet om uiterlijk maar om het innerlijk.
Is dat wel zo? Altijd lees ik weer dat mooie mensen meer succes hebben, daar zullen er toch best wel veel tussen zitten die innerlijk ook mooi zijn, zou het niet helpen om een mooi innerlijk te ontwikkelen? Als je steeds maar weer zulke positieve feedback krijgt? Als je ouders ook nog eens toffe lui waren…
Lelijke mensen hebben het zwaar te verduren. Ze zijn minder succesvol, en hebben alle aanleiding om een slecht zelfbeeld te ontwikkelen, moeten heel hard compenseren met lichaamstaal, een oogverblindend karakter, welsprekendheid en intelligentie. Mooie mensen met een oogverblindend karakter, welsprekendheid en intelligentie… die worden beroemd of onsterfelijk.
Ok, meneer B, u vind beroemd zijn erg belangrijk.
Ja, nee, als ik nadenk over dit soort dingen kom ik altijd weer tot de conclusie dat intelligentie een doorslaggevende factor is. En dan heb ik het over intelligentie op elk vlak. Dat maakt over het algemeen enorme indruk.
U bedoelt mensen met een prima IQ.
Dat ook, mensen meteen hoog IQ, die vlot en gemakkelijk praten, duidelijk kunnen formuleren op verschillende niveau’s, heel snel handig reageren in nieuwe situaties. Uitermate probleemoplossend zijn. Die komen er wel.
Hoe zat het ook alweer, sociale intelligentie… Hoog IQ laag SI en omgekeerd, ook zo’n onzin. Er is ook nog zoiets als interesse, ik zeg altijd, wil je weten wat iemands potentieel is, dan moet je kijken wat diegene bakt met de dingen waarin hij of zij werkelijk geinteresseerd is. Hoe zit het met het geheugen en combinatie vermogen op die gebieden? Als een gedreven gitarist honderden liedjes uit zijn hoofd kent, dan zit het wel goed met dat geheugen. Als de gitarist vervolgens ook nog zelf liedjes schrijft, dan zit het wel goed met dat vermogen om te combineren.
Als een kind heel graag wil weten hoe iets in elkaar zit, en voortdurend radio’s sloopt en weer in elkaar zet, dan zit dat wel goed met het analytisch vermogen.
Analytisch vermogen is min of meer een onderdeel van nieuwsgierigheid. Misschien is dat het wel, misschien moeten we de eigenschappen die we toedichten aan een goede intelligentie vertalen naar kinderlijk eenvoudige begrippen.
Analytische vermogen = nieuwsgierigheid. (demonteren en monteren= afbreken en opbouwen)
combineren en deduceren = spelen spelletjes verzinnen.
geheugen=fantasie en verbeelding. Verhalen vertellen en navertellen.
Snelheid= balsporten.
Welsprekendheid= toneelspelen.
Rekenen, nou je leert kinderen het makkelijkst rekenen met geld. Zo vaak heb ik meegemaakt dat kinderen moeite hadden met rekenen, tot je er geld van maakte dan ging het ineens als een speer.
Een andere leuke ingang voor rekenen is meetkunde. Wat weer onder nieuwsgierigheid valt. Ga maar alles opmeten. Hoeveel kilometer per uur loopt een mier?
Hoe hoog, hoe lang. Hoeveel lucht past er in…
En tafels? Nog simpeler, daar ontwikkel je een fantastisch computer leerprogramma voor. De programma’s die er zijn zijn niet goed. Omdat ze niet visualiseren. Rekenen moet je per definitie visualiseren. Maar dan niet appels. Maar met huizen, kerkgebouwen, potvissen, ijsschotsen, planeten, ijsberen en vogelbekdieren.
En wiskunde dan?
Wiskunde is fout, de grootste fout van wiskundeonderwijs is dat het als een soort basis wordt gezien terwijl wiskunde nooit op die manier is ontstaan. Wiskunde is vooral uit natuurkunde ontstaan. En met de natuurkunde moet je dan ook beginnen. En natuurkunde is weer ontstaan uit die fenomenale eigenschap nieuwsgierigheid.
Hoe ontstaat een druppel? Waarom blijf ik plakken aan de grond? Why the hell kan ik mijn tong uitsteken? Waarom kan ik de wind niet zien maar wel voelen? Hoe lang kan ik iets steeds in kleinere stukjes snijden.
Wat zijn die lichtpuntjes snachts in de donkere hemel? En die enorme lichtbron overdag? Is er een verband? Waarom vind ik bloemen mooi?
En vooral: waarom vind ik Ugly Betty niet lelijk?
